Música y bailes folclóricos

Hola, chicos/as, aprovechando que estamos preparando el examen final con la temática de la música folclórica, aquí tienes dos recursos muy ilustrativos: 

1) Presentación en Prezi que resume todo lo visto en el tema:

 

2) Otra presentación en Prezi de una profesora que nos enseña los bailes típicos por zonas de España y nos resume las características que ya hemos visto.  Disfrutad de los bailes!!

PARA SABER MÁS

Si quieres aprender canciones en la flauta del folclore español, visita esta página, también hay algunos archivos sonoros para escucharlas:

Manifiesto al Huerto 1º B

Nuestros compañeros/as de 1º A hicieron el himno para nuestro Huerto escolar, así que no íbamos a repetirnos nosotros de 1º B en la misma actividad, pero sí que podíamos aprovechar el famosísimo Canon de Pachelbel como música de fondo mientras nosotros/as explicamos lo realizado en el huerto y lo que nos ha aportado.

Recordamos los pasos que seguimos:

1) Leímos una entrada previa en el blog y seguimos todos los pasos.

2) Nos organizamos por grupos para elaborar una letra que sirviera como resumen de lo que hemos hecho en el huerto y también de lo que hemos aprendido con él. 

3) Una vez tuvimos la letra preparada, intentamos traducirla en la clase de inglés y de francés, pero no dio tiempo a montarlo, por lo que se decidió dejarlo sólo en castelllano.

4) Y llegó la hora de grabar el audio.  Escogimos el programa Audacity por ser muy sencillo de utilizar y por estar disponible tanto en Windows como en Guadalinex. Cada grupo grabó su toma en su ultraportátil y terminado se lo pasó a la profesora, aunque algunos grupos tuvieron por problemas técnicos que grabar directamente en clase en el ordenador del aula.  Una vez juntamos todos los audios en diferentes pistas, le añadimos la base del Canon de Pachelbel y normalizamos el sonido, equilibrando que la base sonora estuviese menos fuerte que las voces.  Aquí tenéis el resultado:

Canon al Huerto de 1º A

Necesitábamos un himno para nuestro Huerto escolar.  Ya se sabe que la música clásica es muy buena para las plantas, así que por qué no adaptar el famosísimo Canon de Pachelbel con una letra que resumiera lo que hemos hecho y lo que pretendíamos al poner en marcha nuestro huerto.

Recordamos los pasos que seguimos:

1) Leímos una entrada previa y seguimos todos los pasos.

 2) Nos organizamos por grupos para elaborar una letra que sirviera como resumen de lo que hemos hecho en el huerto y también de lo que hemos aprendido con él.  Aquí tienes la letra junto a la partitura:

3) Una vez tuvimos la letra preparada, ensayamos el canon tanto con la flauta como cantando.  Como vimos que era muy aguda para los chicos, se decidió que ellos tocaran la flauta y las chicas cantaran la letra.

4) Y llegó la hora de grabar el audio.  Escogimos el programa Audacity por ser muy sencillo de utilizar y por estar disponible tanto en Windows como en Guadalinex.  Tras diversas tomas fallidas con fallos de sincronización en el tempo, decidimos grabar con la base sonora también para no desafinar ni descuadrar el tempo.  Aquí está el resultado, esperamos que os guste!!:

Preparando el Canon del Huerto

Hola, chic@s, como os dije en clase, tenemos que preparar una canción con la temática del Huerto escolar con la base del Canon de Pachelbel.  Recordamos lo que ya hemos hecho estos días:

• Buscamos en Google con los términos "Canon de Pachelbel".
• Primero nos fuimos al enlace de Wikipedia para averiguar quién es Pachelbel.  Lo guardamos en una carpeta llamada "Canon_Pachelbel" en nuestros marcadores.

• Luego fuimos al resultado de "Goear" para saber cómo suena y también lo guardamos en nuestros marcadores.

• Desde dowint.net conseguimos guardar el audio en nuestro ultraportátil, en una carpeta dentro de "Documentos"-"Música"-"Canon_Pachelbel".
• Tras eso, necesitamos la partitura para ensayar el Canon.  Cambiamos de búsqueda y ponemos en Google "Wix Canon de Pachelbel" y nos quedamos con el resultado del usuario "Gelesmon". Guardarmos el wix en los marcadores.

• Ahora necesitamos la base de audio de la partitura del wix.  Nos vamos a Youtube y ponemos "Canon de Pachelbel encarnitadr". Guardamos el vídeo en marcadores.

• Abrimos la página flvto.com y pegamos la url del vídeo para descargarnos la base mp3 en nuestros ultraportátiles, que guardaremos como "Base Canon" dentro de "Documentos"-"Música"-"Canon_Pachelbel".

¿Ya tenéis todo este procedimiento listo?  Es hora de trabajar.  Nos dividimos en grupos de 3 personas, nombramos un portavoz/a y empezamos a idear una letra.  En total estamos 10 grupos y cada grupo realiza la letra de 4 compases.  Para que os sea más sencillo, os adjunto la partitura y vosotros/as pondréis la letra que os ha tocado a lápiz debajo.

 ¡¡Ánimo!!

Repasamos los instrumentos

Esta semana la vamos a dedicar para repasar desde el blog el tema de los instrumentos musicales, que se acerca el día del examen.  Pinchad en la pestaña superior "Instrumentos" para repasar lo que habéis aprendido y comprobad cuánto sabéis ya con la realización de los cuestionarios. 

Mucho ánimo, chic@s, que este tema es muy sencillo!

Semicorcheando para postear cómo cantar bien.

Hola a todos/as, esta semana terminamos el tema dedicado a la voz.  En clase estamos clasificando nuestras voces de cara a futuras interpretaciones vocales.  Tras hacer ésto, pasaremos a la interpretación rítmica, donde vamos a trabajar las semicorcheas.  Ya sabes que se trabajan con las sílabas Ti-ri-ti-ri.  Pero para ver cómo andan tus conocimientos, vas a realizar el siguiente ejercicio interactivo.  Pincha en la imagen para realizarlo.

¿Qué tal te ha ido? Espero que bien, me lo puedes comentar en el pie de la entrada.

Una vez trabajado el ritmo, pasaremos a la parte de flauta con una pieza al estilo de la música celta porque la base que nos acompañará incluye un arpa celta y una flauta tradicional celta llamada "tin whistle", aunque también habrá instrumentos de la orquesta que veremos en el tema siguiente. 

Y por último, esta vez, en lugar de buscar más información acerca del compositor que se esconde tras nuestro "Rincón del compositor", Luciano Berio, un compositor del reciente s. XX, en esta ocasión, vamos a elaborar un cartel como el que propone la actividad 8 de la pág. 21, pero no en cartulina como solemos hacer, sino en la web.  Para ello, busca en Google información sobre "higiene vocal" y con esa información fabrica un cartel con la herramienta Glogster. El que lo haga mejor y más bonito, ganará los puntos extras y será publicado su cartel como una entrada en el blog individual. ¡Mucho ánimo!

Aquí os dejo un tutorial para que veáis cómo funciona Glogster, aunque es muy sencillo:

Entre canto y ópera anda el juego

Orfeón de Castrillón

 ¡Hola a todos/as!

Esta semana nos toca tratar en clase las agrupaciones vocales más importantes y tras eso el auditorio, que trata sobre la ópera.  Ya en clase veremos su definición, las partes más importantes en que se divide y algunos ejemplos chulísimos, pero luego lo importante es que entréis en la pestaña de "Auditorios" que hay en este blog y leáis y trabajéis lo correspondiente a la ópera, estoy segura de que os va a enganchar y gustar: la ópera como un cuento!!! (he escogido la obra de D. Juan de Mozart porque trata de la seducción de algunos chicos malos a las chicas).

Espero vuestros comentarios en esta entrada, indicando:

1) La foto de arriba, ¿qué tipo de agrupación es?

2) ¿Quién puede ser el hombre que está delante en el centro solo?

3) ¿Cómo clasificaríamos las voces de las mujeres y los hombres que hay detrás de él en la parte izquierda? ¿Y las voces de las mujeres y hombres que quedan a la derecha? 

4) ¿Por qué motivo se hace así?

5) Esta respuesta es voluntaria: ¿qué te ha parecido la música y el argumento de D. Giovanni?