Primera semana de enero: comenzamos el tema 4: la voz

Hola, chic@s, feliz año 2013!  Seguro que va a ser muy positivo para todos/as nosotros/as, tanto en el nivel académico como en el personal.

Esta semana nos toca repasar un poco los temas 2 y 3 (ritmo, melodía y armonía), que se dieron muy rápidamente. Repasamos primero los elementos básicos de una partitura a través de dos esquemas para repasar cuestiones de ritmo:

Y con esta presentación repasamos el tema de la melodía y la armonía:

La Melodía from IES Rosario de Acuña

Tras repasar lo visto el trimestre anterior, comenzaremos con el tema apasionante de la voz.  ¿Te has parado a pensar alguna vez cómo consigues hablar, qué órganos y aparatos de tu cuerpo intervienen para poder hacerlo?  En el tema lo veremos (no te pierdas la pestaña del blog dedicada a las voces, pinchando sobre ella o desde aquí, vienen unos vídeos explicativos y unos resúmenes muy útiles).

Buen trabajo y al tajo! 

Semicorcheando para postear cómo cantar bien.

Hola a todos/as, esta semana terminamos el tema dedicado a la voz.  En clase estamos clasificando nuestras voces de cara a futuras interpretaciones vocales.  Tras hacer ésto, pasaremos a la interpretación rítmica, donde vamos a trabajar las semicorcheas.  Ya sabes que se trabajan con las sílabas Ti-ri-ti-ri.  Pero para ver cómo andan tus conocimientos, vas a realizar el siguiente ejercicio interactivo.  Pincha en la imagen para realizarlo.

¿Qué tal te ha ido? Espero que bien, me lo puedes comentar en el pie de la entrada.

Una vez trabajado el ritmo, pasaremos a la parte de flauta con una pieza al estilo de la música celta porque la base que nos acompañará incluye un arpa celta y una flauta tradicional celta llamada "tin whistle", aunque también habrá instrumentos de la orquesta que veremos en el tema siguiente. 

Y por último, esta vez, en lugar de buscar más información acerca del compositor que se esconde tras nuestro "Rincón del compositor", Luciano Berio, un compositor del reciente s. XX, en esta ocasión, vamos a elaborar un cartel como el que propone la actividad 8 de la pág. 21, pero no en cartulina como solemos hacer, sino en la web.  Para ello, busca en Google información sobre "higiene vocal" y con esa información fabrica un cartel con la herramienta Glogster. El que lo haga mejor y más bonito, ganará los puntos extras y será publicado su cartel como una entrada en el blog individual. ¡Mucho ánimo!

Aquí os dejo un tutorial para que veáis cómo funciona Glogster, aunque es muy sencillo:

Comenzamos la 2ª evaluación

Hola, chicos/as, feliz año nuevo antes de nada y espero que esta 2ª evaluación sea un poco más provechosa en cuanto a la utilización de las TIC que nos permita también comprender conceptos que no entendáis y mejoremos nuestros resultados académicos.

Empezamos el trimestre con el tema 4 que trata sobre la voz.  Entre otras cosas, aprenderemos aspectos físicos sobre la voz, cómo se produce y amplifica el sonido, cómo educar nuestras voces sin hacernos lesiones (no sólo los futbolistas iban a tener trucos) y después ya aprenderemos a clasificar los tipos de voces y de agrupaciones.  En el apartado histórico, indagaremos un poco en la vida de Luciano Berio.

Puedes empezar por pinchar en la pestaña de "Voces", donde tienes unos vídeos explicativos del aparato fonador y otro sobre las cuerdas vocales.

¿Qué te parecen las dos versiones de "Hijo de la Luna" de Mecano? ¿Cuál te gusta más y por qué?