Primera semana de octubre: comenzamos temario

El tema 1 trata sobre las Cualidades del sonido.  En la primera sesión de la semana vamos a encargarnos de ver el sonido, el ruido y el silencio.  Ten en cuenta de que dispones de una web de recursos donde descargarte material importante, esa web la tienes enlazada en la columna lateral derecha del blog y se llama "Web de recursos".  Puedes usarla tantas veces como necesites.

Si quieres complementar lo dado en la sesión, puedes hacer estas actividades:

En la segunda sesión vamos a ver cuáles son las cuatro cualidades del sonido en general y nos detendremos en la altura.  Tras eso, veremos el apartado Auditorio con las BSO y tras eso, el apartado "Mueve los dedos", así que ve practicando con tu flauta!!.

Repaso

- Figuras y notas.  A partir de este enlace puedes repasar las figuras y las notas musicales.

- Pentagrama, clave de sol.  Pincha aquí para recordar cómo se escriben las notas en el pentagrama.

- Flauta: posiciones más importantes.

- Como repaso a ver cómo tocáis la flauta, vamos a tocar Titanic, seguro que ya la habréis tocado con anterioridad y así podréis demostrarme qué tal lo hacéis.

Feliz curso 2013/2014

Bienvenid@s!

Comenzamos con ilusión la entrada en el nuevo curso, muy importante para vosotr@s ya que pasáis a una nueva etapa, un nuevo centro, antiguos pero también nuevos compañer@s y sobre todo nuevo profesorado.  Esperamos que vuestra estancia en el IES Villa de Níjar sea muy feliz y enriquecedora.

Para empezar, os apunto aquí los materiales necesarios para la asignatura: 

• Libro de texto: dividido en 3 cuadernillos más 3 CD's de audiciones de la editorial McGrawHill (Proyecto Clave A).  El centro os facilitará los mismos.  Si con el libro de texto no vienen los CD's, debéis decídmelo.
• Agenda escolar: también os la proporciona el centro, gratuitamente.  Es fundamental que se traiga a clase porque es un canal de comunicación entre el profesorado y la familia, además de que en ella se apunta la tarea a realizar y se lleva un control de exámenes, entrega de trabajos, etc.  Será motivo de amonestación oral el no traerla y en caso de reincidencia, podrá amonestarse por escrito.
• Cuaderno para tarea: preferentemente a cuadros y de tamaño folio.  También podéis optar por carpeta de separadores, llevando los folios suletos.  En este caso, es muy importante numerar las páginas para que tengan un orden.
• Flauta: es muy importante para desarrollar toda la parte melódica e instrumental.  Puede ser de plástico o madera, cuidando que tengan 7 agujeros en la parte delantera y uno en la parte trasera superior.
• Estuche: que al menos contenga un bolígrafo, un lápiz, goma y corrector ortográfico (tippex o de otra marca).

Por supuesto, otra de las cosas más importantes que debéis conocer desde el primer día son los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN (cómo se os va a evaluar en la asignatura):

• Trabajos y tarea para casa: 30% 
• Actitud e interpretaciones de clase: 30%
• Exámenes escritos: 40%

Para hacer media entre las tres partes, en el examen escrito habrá de obtenerse al menos un 3 y en el resto de partes, haber entregado al menos alguna tarea o tener alguna nota positiva de actitud (no se puede abandonar ninguna de las partes para hacer la media).  

Por último, debes conocer desde ya las NORMAS DEL AULA DE MÚSICA:

• Si el aula está cerrada u ocupada cuando llegamos, nos mantenemos en el pasillo en silencio ordenadamente.  
• Entramos con tranquilidad y con educación.
• Nos sentamos ordenadamente y sacamos el material necesario.
• No rompemos el orden y distribución de las sillas del aula.
• No pintamos en las sillas ni en las paredes, por supuesto.
• Cuidamos del material, de los instrumentos, de los compañeros/as, etc.
• En las interpretaciones:
• Mantenemos el silencio previo de cara a cualquier interpretación.
• Cogemos el instrumento que nos asigna la profesora de manera ordenada y al terminar lo colocamos en su sitio.
• Baquetas: se cogen en orden y se depositan con la cabeza hacia arriba al terminar en su sitio.
• No tocamos ni hablamos mientras un compañero/a está interpretando, a ti te gustaría que te respetaran también.
• No nos reímos de los defectos de los demás o ellos harán lo mismo cuando sea yo el que me equivoque.
• Somos un equipo.  De nada sirve ir ni por delante ni por detrás.  Si tengo dificultad, debo practicar más para no perjudicar a mis compañeros/as.  Si se me da bien, apoyaré y ayudaré al que menos sabe para que el resultado sea un éxito.

Como habéis visto, no son unas normas muy difíciles de seguir y el resultado que obtendremos al respetarlas será un trabajo productivo, creativo y una buena nota al final del curso.  ¿Empezamos? ;)