Tema 3: Melodía y armonía

Hola, chicos, igual que con los dos temas anteriores, disponéis de una pestaña en la parte superior del blog donde encontraréis resumidos los contenidos y además algunas actividades interactivas para poder practicar, así que os animo a que la visitéis.  

¿Qué tal lleváis vuestras dotes compositivas con la creación de la melodía que os propone el Rincón del Compositor?  Ya las iréis enseñado, seguro que sonarán muy bien.

Os dejo también la siguiente imagen, que os ayudará a ver, para las escalas, la distancia en altura entre las notas musicales (recordad que entre una nota y la siguiente, siempre hay un tono de altura excepto para las notas MI-FA y SI-DO, por eso en el teclado, dichas notas no llevan tecla negra, que son los Sostenidos y bemoles).

Feliz Día de Todos los Santos!! (Happy Halloween)

Aprovechando que esta semana con la excursión a Los Millares los grupos de 1º habéis tenido sólo una sesión de clase, con 1º B, único grupo que va a dar las dos, vamos a realizar esta actividad.  El resto de grupos podéis ensayar en casa también!! ;)

Se trata de una actividad para flauta y ritmo, que la ha preparado mi compañera María Jesús Camino y a la que le agradezco que comparta con nosotros.  

Primero vamos a interpretar con flauta siguiendo el siguiente wix:

Pero como estamos en el tema del ritmo, también la vamos hacer con ritmo.  ¿Os parece fácil?  Ya veremos el resultado!  

Si queréis celebrar una fiesta de Halloween con música aterradora y no sabes qué poner, pincha aquí y te quedarás horrorizado!  

¡Feliz puente a todos/as!

Segunda semana de octubre: terminamos con las cualidades y vemos BSO

Esta semana nos toca analizar pormenorizadamente con la ayuda del libro de texto las cuatro cualidades del sonido.  Ahora es tu turno: pincha en la imagen de arriba para repasar las cuatro cualidades del sonido que ya hemos visto.

En la segunda sesión de la semana, nos detendremos en la historia de la música de cine, con las BSO (Bandas sonoras originales).  ¿Sabes la diferencia entre música diegética e incidental?  Pincha en cada término para descubrirlo y aquí para ver ejemplos de música incidental.  

Tras esto, haremos un trabajo en grupos: el Rincón del Compositor. ¡A ver qué tal se os da la composición rítmica!

Primera semana de octubre: comenzamos temario

El tema 1 trata sobre las Cualidades del sonido.  En la primera sesión de la semana vamos a encargarnos de ver el sonido, el ruido y el silencio.  Ten en cuenta de que dispones de una web de recursos donde descargarte material importante, esa web la tienes enlazada en la columna lateral derecha del blog y se llama "Web de recursos".  Puedes usarla tantas veces como necesites.

Si quieres complementar lo dado en la sesión, puedes hacer estas actividades:

En la segunda sesión vamos a ver cuáles son las cuatro cualidades del sonido en general y nos detendremos en la altura.  Tras eso, veremos el apartado Auditorio con las BSO y tras eso, el apartado "Mueve los dedos", así que ve practicando con tu flauta!!.

Repaso

- Figuras y notas.  A partir de este enlace puedes repasar las figuras y las notas musicales.

- Pentagrama, clave de sol.  Pincha aquí para recordar cómo se escriben las notas en el pentagrama.

- Flauta: posiciones más importantes.

- Como repaso a ver cómo tocáis la flauta, vamos a tocar Titanic, seguro que ya la habréis tocado con anterioridad y así podréis demostrarme qué tal lo hacéis.

Feliz curso 2013/2014

Bienvenid@s!

Comenzamos con ilusión la entrada en el nuevo curso, muy importante para vosotr@s ya que pasáis a una nueva etapa, un nuevo centro, antiguos pero también nuevos compañer@s y sobre todo nuevo profesorado.  Esperamos que vuestra estancia en el IES Villa de Níjar sea muy feliz y enriquecedora.

Para empezar, os apunto aquí los materiales necesarios para la asignatura: 

• Libro de texto: dividido en 3 cuadernillos más 3 CD's de audiciones de la editorial McGrawHill (Proyecto Clave A).  El centro os facilitará los mismos.  Si con el libro de texto no vienen los CD's, debéis decídmelo.
• Agenda escolar: también os la proporciona el centro, gratuitamente.  Es fundamental que se traiga a clase porque es un canal de comunicación entre el profesorado y la familia, además de que en ella se apunta la tarea a realizar y se lleva un control de exámenes, entrega de trabajos, etc.  Será motivo de amonestación oral el no traerla y en caso de reincidencia, podrá amonestarse por escrito.
• Cuaderno para tarea: preferentemente a cuadros y de tamaño folio.  También podéis optar por carpeta de separadores, llevando los folios suletos.  En este caso, es muy importante numerar las páginas para que tengan un orden.
• Flauta: es muy importante para desarrollar toda la parte melódica e instrumental.  Puede ser de plástico o madera, cuidando que tengan 7 agujeros en la parte delantera y uno en la parte trasera superior.
• Estuche: que al menos contenga un bolígrafo, un lápiz, goma y corrector ortográfico (tippex o de otra marca).

Por supuesto, otra de las cosas más importantes que debéis conocer desde el primer día son los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN (cómo se os va a evaluar en la asignatura):

• Trabajos y tarea para casa: 30% 
• Actitud e interpretaciones de clase: 30%
• Exámenes escritos: 40%

Para hacer media entre las tres partes, en el examen escrito habrá de obtenerse al menos un 3 y en el resto de partes, haber entregado al menos alguna tarea o tener alguna nota positiva de actitud (no se puede abandonar ninguna de las partes para hacer la media).  

Por último, debes conocer desde ya las NORMAS DEL AULA DE MÚSICA:

• Si el aula está cerrada u ocupada cuando llegamos, nos mantenemos en el pasillo en silencio ordenadamente.  
• Entramos con tranquilidad y con educación.
• Nos sentamos ordenadamente y sacamos el material necesario.
• No rompemos el orden y distribución de las sillas del aula.
• No pintamos en las sillas ni en las paredes, por supuesto.
• Cuidamos del material, de los instrumentos, de los compañeros/as, etc.
• En las interpretaciones:
• Mantenemos el silencio previo de cara a cualquier interpretación.
• Cogemos el instrumento que nos asigna la profesora de manera ordenada y al terminar lo colocamos en su sitio.
• Baquetas: se cogen en orden y se depositan con la cabeza hacia arriba al terminar en su sitio.
• No tocamos ni hablamos mientras un compañero/a está interpretando, a ti te gustaría que te respetaran también.
• No nos reímos de los defectos de los demás o ellos harán lo mismo cuando sea yo el que me equivoque.
• Somos un equipo.  De nada sirve ir ni por delante ni por detrás.  Si tengo dificultad, debo practicar más para no perjudicar a mis compañeros/as.  Si se me da bien, apoyaré y ayudaré al que menos sabe para que el resultado sea un éxito.

Como habéis visto, no son unas normas muy difíciles de seguir y el resultado que obtendremos al respetarlas será un trabajo productivo, creativo y una buena nota al final del curso.  ¿Empezamos? ;)

Hasta pronto

¡¡FELICES VACACIONES!!